TAREA 12. Evaluación de la asignatura

Para la evaluación de la asignatura tendríamos en cuenta los siguientes términos:

- Blog: 70%. Para la evaluación del blog se utilizará la rúbrica establecida entre todos los compañeros y profesor.

- Grado de implicación y participación en las actividades de clase y presentaciones orales:    20%.

- Actitud, capacidad de trabajo en equipo y asistencia a clase:   10%.

TAREA 11. Valoración del blog de los compañeros

Los blogs que hemos valorado con nuestra rúbrica han sido MadariKAPtua y Blog-Eroak. Esperamos que nadie se sienta ofendido con las valoraciones, ya que las hemos hecho con toda la buena voluntad. :)

No obstante, nuestro blog está abierto para recibir cualquier comentario.

BLOG-EROAK

MADARIKAPTUAK

BLOG-EROAK + MADARIKAPTUAK

TAREA 10. Evaluación de los blogs

Aquí os presentamos la rúbrica que hemos preparado para evaluar los blogs.

Por medio de este link se accede a la citada rubrica:

http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2013843&

TAREA 9. La rúbrica

Rubistar es una herramienta gratuita que se utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es una herramienta muy útil para crear nuestras propias rúbricas sin ser entendidos en ellas, ya que el programa indica los pasos a dar hasta la creación de la rubrica.  Una vez que se ha elegido el diseño (para el cual hay muchas plantillas) se procede a definir las categorías y los criterios de evaluación. Los criterios de la rúbrica están ligados a los objetivos que los alumnos deberán adquirir en el desarrollo del aprendizaje.

TAREA 8. Objetivos Educativos

A continuación se detallan los objetivos educativos para una sesión de taller de electrónica de tecnología de la ESO:

• Realizar circuitos sencillos con resistencias y medir las diferentes magnitudes con el polímetro.
• Realizar un montaje sencillo de un circuito electrónico.
• Realizar un trabajo con tres automatismos de uso cotidiano elaborando un gráfico de su sistema de control. (en grupo trabajo cooperativo).

TAREA 7. Reflexión sobre los objetivos educativos

Por medio de las competencias básicas se ha pretendido superar el modelo basado en que los alumnos aprendan “algo”, pasando a que los alumnos sean capaces de hacer algo ante diferentes situaciones. Por ello, la enseñanza se convierte en algo interdisciplinar que pretende, como fin último que los alumnos desarrollen esas competencias.

TAREA 6. Web 2.0

DEFINICIÓN WEB 2.0

La Web 2.0 es la evolución de la Web 1.0, en la que el usuario tenía acceso a la información solamente como receptor, no tenía la posibilidad de participar de los contenidos, las páginas eran estáticas, generalmente solo de texto y pocas imágenes, y el formato utilizado era el HTML.

Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web. El usuario pasa a ser parte activa en la transferencia de información.